Bemutatkozás

A táborok: művészeti projektekkel veszek részt a Brüsszeli Fejlesztő táboraiban, ahol célom, hogy a gyerekek kedvet kapjanak a festéshez, rajzoláshoz, illetve azt a kedvet, amely szerintem mindegyikünkben ott mocorog, előmozdítsam rejtekéből. A képzelet szárnyán indítom el a foglalkozásaim, néha történetekkel, amelyek legendákra alapozottak, mint a Mátyás királyos mesék, de szívesen mesélek borongós délelőttökön Andersen meséket, vagy mindannyiunk klasszikusait, a Grimm testvérek meséit, esetleg Benedek Elek gyűjtéseit, széki népmeséket... hogy azután a régi német köztársaságok ódon tornyairól iderepült bádogkakasok is belekukorékoljanak meséimbe! A gyerekek szeme pedig újra felcsillan a humorral teli francia Pierre Gripari meséi nyomán.
Mesélni mindenki tud. De vajon azt hallgatni szereti-e mindenki? Számomra ez a kihívás minden alkalommal, hogy a történetek és azok mesélési technikái bevonjanak minden kedves és készséges hallgatót. A gyerekek hallgatókból résztvevői lehetnek a a meseélménynek, ha hoznak magukkal kis hangszereket, akár aláfestő muzsikusai lehetnek mesémnek. Van, mikor csodás, klasszikus zenei motívumokat hallgathatnak a mese illusztrációjaként. A mese szerepelhet mint színházi alapötlet és hozza magával a tábor ideje alatt rövid időn belül megvalósítható kisebb-nagyobb léptékű feldolgozásokat, ahol kicsik-nagyok megtalálják a szerepüket. Jelmezek, álarcok, kiegészítők festése ragasztása, bábszínház, árnyszínház vagy igazi előadás kellékei is elkészülhetnek a mesék hatására.
Életkortól, nyelvi érzékenységtől függően segítjük Judittal a gyerekeket a nem mindig könnyű meseszövegek előtt, után, egy kis beszélgetéssel. Ha szükséges, akkor franciául vagy angolul a mese rövid tartalmát is összefoglalom. Az is előfordul, hogy a gyerekek elsőként hallanak magyarul néhány történetet, amelyeknek eredeti nyelve vagy az angol vagy a francia, ilyenkor saját fordításomban hallgathatják azokat. Sokszor azok a gyerekek, akiket a mesék nem kötnek le, a foglalkozások tárgyainak készítésekor önálló meséket találnak ki! Ilyen volt, mikor az árnyszínház alakjait nekik kellett megrajzolni, és sokan kaptak kedvet arra, hogy saját meséiket a táborozóknak bemutassák. Igyekszem a kisebbeket is lekötni: közülük is szívesen elüldögéltek jópáran rögtönzött színpadunkon, mint piaci alma, krumpli, a Mouffetard utca boszorkányának meséjében, hiszen együtt, velük készítettük mini jelmezüket. A színpadi szótlan jelenlétet intenzíven megélték. Ehhez több alkalommal próbáltunk is. Egy szó mint száz: érdemes ott lenni a táborok egész hete alatt, hogy a gyerekek értsék mit miért csinálunk. Bizalmatokat köszönöm.

A nyelvórák: angol-francia nyelvből fordítóként végeztem, illetve az angol Cambridge University CELTA tanári diplomáját szereztem meg, ennek a képesítésnek birtokában dolgozom ki óraterveim. A francia nyelv-óráim előkészítésekor sokat merítek a Hachette kiadó anyagaiból, de rengeteg saját, aktuális témával is készülök, tanítványaimnak élvezetes, emlékezetes és nyelvi pontosságot, igényességet tükröző órákat szeretek adni, írás-és szóbeli feladatok váltakozásával, gyerekeknek sok játékos feladattal, felnőtteknek pedig, irányított, aktuális vagy érdeklődésüknek megfelelő beszédtémákra összpontosított szószedetekkel.
Woluwe-Saint-Pierre-ben élek, sokan el tudnak jönni hozzám, illetve én is szívesen megyek házhoz. Ha mindez nem megy, természetesen digitálisan is adok órákat. Tanítványaim leginkább gyerekek, de felnőttekre IS szól a képzettségem. Ha délelőttjeid alkalmával tudsz egy órát a francia vagy angol nyelv tanulására szentelni, akkor még több időpontom szabad lehet. Kiejtésed javítása a cél? Szövegértés hallás, olvasás után? Esetleg a mindennapi beszélgetések fordulatait szeretnéd elsajátítani? Fejlesztenéd az írás-készséged, hogy gördülékenyen fogalmazz akkor is ha hivatalos levelet, méleket, kérvényeket kell írnod?